LOMLOE. La nueva ley de educación.
La educación en España ha sido históricamente un campo de batalla legislativo, con cambios constantes de leyes educativas según el gobierno de turno.
La LOMLOE es la reforma educativa que sustituye a la LOMCE y busca una educación más equitativa, inclusiva y centrada en el aprendizaje del alumnado. Entre sus cambios más destacados, reduce la repetición de curso, modifica la evaluación, refuerza la educación pública y promueve la inclusión del alumnado con necesidades especiales. Además, otorga menos peso a la asignatura de Religión y fomenta una educación basada en valores cívicos y democráticos. Pero, ¿es esta la reforma que necesita nuestro sistema educativo?
VIDEO EXPLICATIVO DE LOS PRINCIPLAES CAMBIOS DE LA LOMLOE
En este articulo voy a centrarme en la manera en la que esta nueva ley trata la inclusión y en si realmente es la reforma que nuestra educación necesita:
Inclusión educativa en la LOMLOE:
Uno de los pilare fundamentales de la LOMLOE es la educación inclusiva, entendida como el derecho de todos los alumnos, sin importar sus capacidades, origen o circunstancias personales, a recibir una educación de calidad en un entorno equitativo y diverso. Esta propuesta sin duda representa un avance hacia un sistema más justo y accesible para todos. Para lograr esta inclusión, la ley plantea varios cambios:
- Metodologías activas y flexibles, que permitan adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales de cada estudiante.
- Reducción de la segregación escolar, promoviendo que el alumnado con necesidades educativas especiales se integre en centros ordinarios.
- Personalización del aprendizaje, con refuerzo educativo, adaptaciones curriculares y apoyo especializado para aquellos que lo requieran.
Sin embargo, la aplicación de estos principios se enfrenta a barreras importantes que dificultan su cumplimiento real:
- Falta de recursos humanos y materiales. Para que la inclusión funcione, es necesario contar con docentes de apoyo, orientadores, especialistas en pedagogía terapéutica, logopedas y auxiliares educativos. En la actualidad, muchos centros apenas disponen de estos profesionales, lo que limita la capacidad de personalizar el aprendizaje y atender a los alumnos con NEE de manera efectiva. Sin inversión en recursos, la inclusión sigue siendo más una intención que una realidad.
- Ratio de alumnos elevada. La educación inclusiva requiere atención individualizada, pero en aulas con 25-30 alumnos resulta complicado aplicar enfoques adaptados a cada necesidad. Los docentes deben gestionar la diversidad sin contar con suficiente tiempo, lo que puede generar desigualdades dentro del aula.
- El debate sobre los centros de educación especial. Uno de los puntos más polémicos de la LOMLOE es su intención de reducir la escolarización en centros de educación especial para favorecer la inclusión en centros ordinarios. Mientras algunos defienden esta medida como un paso necesario hacia una escuela más inclusiva, muchas familias y docentes argumentan que estos centros especializados siguen siendo fundamentales para ciertos estudiantes con necesidades complejas. Considero que la clave no debería ser eliminar opciones, sino garantizar que cada alumno reciba la atención que realmente necesita.
Por tanto, la educación inclusiva es necesaria, pero no puede quedarse solo en las palabras. Sin una inversión sólida en infraestructuras, formación docente y personal especializado, el riesgo es que la inclusión se convierta en una "carga" para los docentes y en un obstáculo para los propios estudiantes que necesitan más apoyo.
Entonces, ¿Es la LOMLOE la reforma educativa que España necesita?
- Nuevo enfoque en evaluación y promoción. Se deja atrás un sistema basado en la memorización para centrarse en la evaluación competencial. Se busca que el alumnado desarrolle habilidades prácticas y pensamiento crítico en lugar de limitarse a repetir conceptos teóricos.
- Refuerzo de la educación en valores. Se potencia la idea de preparar a los estudiantes para ser ciudadanos conscientes y comprometidos con su entorno.
- Mayor autonomía de los centros educativos. Los colegios e institutos pueden adaptar sus proyectos educativos a su contexto, permitiendo una enseñanza más flexible y ajustada a las necesidades reales del alumnado.
Sin embargo, también hay críticas y desafíos importantes:
- La educación en España sigue sin lograr una estabilidad legislativa. Cada nuevo gobierno cambia la normativa, generando incertidumbre en el profesorado y el alumnado.
- La LOMLOE permite pasar de curso con materias pendientes, lo que algunos consideran una reducción del nivel de exigencia.
- Muchas de las propuestas dependen de recursos que los centros no siempre tienen.
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